【顺德区】解码高中特色化办学的顺德样本

    解码高中特色化办学的顺德样本

在顺德，有一批高中虽然不是传统意义上的龙头学校，但凭借着多样化、特色化发展，这些高中打破“千校一面”，走出迈向优质教育的“洼地崛起”之路，共同构建顺德普通高中百花齐放的新格局。

近日，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，对普通高中教育改革进行了系统设计和全面部署，其中明确提出改革的目标之一是到2022年普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。

在这样的背景下，顺德率先探索高中特色化发展意义重大，它将推动学生全面而有个性化发展，从而实现打造有生命力的教育体系，为顺德高质量发展培养各行各业的领军人才。

特色项目百花齐放

特长生选准跑道圆了名校梦

高考放榜后，在得知自己总分位居全省美术类第四后，顺德区实验中学学生卢锦禧松了一口气，他有望被心仪的清华美术学院录取。

还有许多同学和卢锦禧一样在顺德区实验中学圆了名校梦。今年高考，该校艺术类考生进入全省前300名的有7人，艺术类本科上线人数共210人。过去几年，该校陆续向北京大学、中央音乐学院、中国美术学院等艺术院校和全国知名高等学府输送了大批优秀学生。

除了顺德区实验中学，均安中学、华侨中学、顺德一中等学校都通过强化美术、音乐、体育等特色教育，让兴趣和潜能加速学生成长，为学生提供了广阔的求学空间和个性化的升学选择。

例如，今年华侨中学除了培育出音乐类高考第一名的刘曲浩然外，还有一名考生蓝雨晴名列全省音乐类总分第11名。均安中学体育类考生黄超敏以综合分609分名列全省第11名，另外还有多名体育考生获得名校青睐。

顺德一中同样培养出优质的体育特长生。在去年举行的第十五届广东省运动会上，顺德一中女排六战全胜勇夺金牌。如今，该校女排队员卫雅婷等4人已经被华中师范大学等名校提前录取。

事实上，顺德高中的多元化发展格局不止体现在体育和艺术特色教育方面，小语种、传媒、武术等特色项目异军突起，充分证明了各高中从“单纯育分”走向“全面育人”，从追求“学科成绩”转向促进“学生成长”，共同构建了顺德特色高中集群，学校特色、办学理念等得到学生和家长的高度认可。

在龙江中学，98名选考日语的学生中，有6名学子上了高优线，68名学子上了本科线，日语考生本科上线率高达70%。其中，文科日语班平均分超过了100分。

在桂洲中学，首批54名日语生中，上高优线学生有7人，上本科线40人，日语平均分达到102分。

在伦教中学，今年传媒类高考生成绩瞩目。据介绍，该校今年传媒编导27名学生参加省首次联考，全部上线。而通过术科考试的优异成绩，该校传媒生王毓莹、黄钰杰分别获得了浙江传媒学院、暨南大学的“敲门砖”。

值得一提的是，这些学校在特色项目大放异彩的同时，文化类考生同样创下佳绩。以勒流中学为例，该校首届武术专业4名学生全部考上重点院校，体育专业学生高优线上线率达到四成。同时，该校文理科最高分的两位学生，高考成绩均超600分，分别列全省理科3200名和全省文科1700名。上重点院校分数线人数与去年相比增长50%，体现了强大的育人能力。

一花独放不是春，百花齐放满园春。2018年，在佛山市普通高中分类创建工作中，顺德区共20所学校入选，占全市入选学校的41.7%。

各造其极创新实践

铸就学校特色走向特色学校

高中特色化发展并非短期行为，从办出高中特色到真正成为一所特色高中，任重道远。没有时间的延续、经验的积累和文化的积淀，难以真正形成学校的办学特色。这要求顺德不能简单地“像抓经济一样抓高中教育”或者“像办工厂一样办高中教育”，而是要紧紧抓住提升办学质量这一核心目标，实现脚踏实地、持之以恒的改革实践。

“不是简单的经验模仿，而是积极的实践创新。”过去3年，顺德赋予高中学校更大的办学自主权，各高中通过打造多样化的课程、项目和人才培养模式，为办出特色进行了艰辛的探索。

每周三16：00—17：30，是顺德区实验中学的“校本课”时间，学生们可以根据兴趣、爱好选择课程走班上课。这个学期，该校共有50门校本课程，包括艺术类校本课程、音乐采风课和美术写生课等等。

该校校长徐东皓介绍，作为一所艺术教育特色鲜明的公办完全中学，顺德实验中学秉承“国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化”的理念，充分挖掘和锻炼了学生的潜力和特长，促进了学生的全面发展，也为老师的专业化成长提供了平台。

顺德还大手笔投入提升顺德实验中学的硬件设施。在今年，该校一幢拥有88间多功能场室的教学楼正式投入使用，成为全区学校中教学功能最为完备的教学大楼。

骄人的成绩也离不开教师团队的艰苦付出。今年创下佳绩的龙江中学日语1班，在成立之初英语均分为62分，今年高考日语均分达101分，实现了用日语就读更高层次大学的目标。

事实上，面对从未接触的外语语种，学生和家长在开学初都存有疑虑，甚至出现动摇的念头。作为该班班主任，王婷婷为了打消家长的疑虑，坚持每天早7时、晚6时到班，监督学生进行日语训练，并以视频和图片的形式记录日语的学习过程，发给家长了解，既缓解家长的焦虑，也起到了更好的督促作用。通过不断尝试，最终让学生彻底打消疑虑，并取得巨大进步。

“学校每天进行武术训练，每学期都要上武术公开课，并积极开展各类武术文化活动，在潜移默化中引导师生们感受武术的魅力与精神。”勒流中学校长刘毅介绍，作为顺德唯一一所获评为校园武术特色学校的高中，目前勒流中学有一个200平方米的武术训练场，通过开展武德、武心等武术文化教育，积极推进武术高考探索，打造多元特色高中，坚持全面育人，和谐发展办学理念，构建融创课程体系，打造勒中融创教育，为学生终身发展奠基。

“伦教中学以传媒特色教学为突破口，让生源不占优势的学校走出了一片新天地。”伦教中学校长彭安生介绍，伦教中学自2012年起便开展了传媒相关课程及培训，是顺德最早开设传媒专业独立成班的学校，目前已培养出了数批专业、优秀人才。

为了更好地培养专业人才，伦教中学投入近百万元建设了演播中心、形体与表演室、编导、播音主持室以及梦想剧场5个专业场室，并与广州大学传媒专业学院合作办学，引入大学资源培养学生、培训老师。还与当地电视台等传媒机构合作，为学生进行专业指引并提供职业体验。

除此之外，杏坛中学、青云中学、北滘中学多点开花。如杏坛中学在纯文化类考生上高优投档线人数达72人、本科上线人数首次突破500人大关的基础上，体育、美术、音乐、传媒类考生500分以上达27人。青云中学今年上高优线学生62人，本科上线率达100%。北滘中学2019届高三6班作为艺术班，今年实现逆势突破——11人超过综合分500分、44人本科双上线、1人被澳门大学录取。

千校一面、分数竞争，既不能适应人的发展需求差异性，更不能适应社会需求的丰富性，也使学校缺乏深度教改的动力。而通过特色化办学，顺德促进区域内高中错位发展、有序竞争、“各造其极”，推动优势学校走向卓越，薄弱学校实现困境逆转，从平凡走向非凡，从普通走向不普通。

■聚焦

持续推动多样特色发展

打造顺德品牌高中集群

2016年，《顺德区普通高中多样化特色化建设实施意见》发布，提出各普通高中要从自身特色发展的实际出发，推进学校多样化特色化建设项目，并要求在办学体制创新、育人模式打造、特色学科建设等三个方面形成特色体系。普通高中要先培育特色项目，然后锻造学校特色，最后再形成特色学校。

为此，顺德从课程设置、办学体制上全面创新，每年投入1000万元用以打造学校特色项目，目标是在“十三五”期间初步形成顺德区普通高中多样化办学基本模式，使普通高中更加规范、更有质量、更具特色地发展，形成“一校一特色”的校际间差异化发展格局。

三年过去，事实证明特色化办学充分激发了学校办学积极性和内在动力，推动学校真正从自身的基础和条件出发，找准定位，办出了特色，闯出了全面育人的新天地。

顺德区教育局局长闵乐萍表示，下阶段顺德还将继续推动高中教育多样特色发展，提质增量形成品牌高中集群，挺起顺德教育高质量发展的脊梁。

“顺德的教育改革已经看到回报，未来更要向高位均衡、优质均衡努力，全面提升区域竞争力。”顺德区副区长蔡伟表示，顺德教育要有长远的发展眼光，要站在粤港澳大湾区的建设背景下，打造有生命力的教育体系，把握人才培养方向，培养学生的开发视野、想象力和竞争力，为顺德高质量发展培养各行各业的领军人才。

蒋晓敏

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